KARYA TULIS ILMIAH
MENINGKATKAN MINAT BACA
DI LINGKUNGAN MTs
NEGERI TUREN
 |
|||||
 |
 |
||||
Oleh :
Ø Cahya Marwani
Yuspita
Ø Mirda Yustisia
Debrina
Ø Retry Cavistin
Keta
Ø Sylva Safira
Muliawaty
Kelas IX-A
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUREN
MALANG
2011
KARYA
TULIS ILMIAH
MENINGKATKAN MINAT BACA
DI LINGKUNGAN MTs
NEGERI TUREN
Karya tulis ini disusun
guna melengkapi tugas Bahasa Indonesia Semester II
|
|||||
|
|
||||
Oleh :
Ø Cahya Marwani
Yuspita
Ø Mirda Yustisia
Debrina
Ø Retry Cavistin
Keta
Ø Sylva Safira
Muliawaty
Kelas IX-A
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUREN
MALANG
2011
KATA PENGANTAR
Bismillahirohmanirrahim
Dengan memanjatkan puji
syukur alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah memberi petunjuk dan
rahmat-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan karya tulis yang berjudul “MENINGKATKAN
MINAT BACA DI LINGKUNGAN MTs NEGERI TUREN”, dapat terselesaikan pada tahun
2011 dengan baik. Sehingga diharapkan dapat bermanfaat bagi pembaca dengan
sebaik-baiknya.
Tidak lupa kami ucapkan
terima kasih kepada ibu guru yang telah memberikan arahan demi terselesaikan
karya tulis ini, kepada orang tua yang telah memberi semangat dan membantu
dalam pendanaan, serta kawan-kawan kami dan seluruh pihak yang ikut memberikan
dorongan dan semangat demi terselesainya karya tulis ini.
Harapan saya, semoga
karya tulis ini bisa bermanfaat bagi pembaca sebagai pedoman bagi pelajar yang
gemar membaca.
Turen,
Maret 2011
Penulis
HALAMAN
PERSETUJUAN
Karya tulis ini telah ditanda tangani
dan telah disetujui oleh guru bidang study Bahasa Indonesia pada tanggal . . .
. . . . . . . . . . . 2011.
Guru
Bidang Study
Bahasa
Indonesia
Dra.
Tri Sadono Sunyotowati
LEMBAR
PERSEMBAHAN
Karya
Tulis ini kami persembahkan kepada :
1.
Guru bidang study yang telah memberikan
arahan kepada kami
2.
Ayahanda dan Ibunda tercinta
3.
Kakak-kakakku yang membantu
menyelesaikan karya tulis ini
4.
Siswa-siswi kelas VII dan VIII
5.
Serta teman-teman kelas IX semua
DAFTAR
ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................... i
KATA PENGANTAR......................................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN............................................................................ iii
HALAMAN PERSEMBAHAN......................................................................... iv
DAFTAR ISI....................................................................................................... v
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1
1.1 Latar Belakang Masalah........................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah.................................................................................... 1
1.3 Tujuan Penelitian...................................................................................... 2
1.4 Hipotesis
Masalah.................................................................................... 2
BAB II KAJIAN
PUSTAKA ...........................................................................
2.1 Pengertian
Membaca................................................................................ 3
2.2 Cara
Membaca Dengan Baik.................................................................... 3
2.3 Guna
Perpustakaan................................................................................... 4
2.4 Tujuan
Membaca...................................................................................... 4
2.5 Menambah
Pengetahuan.......................................................................... 5
2.6 Menenangkan
Diri.................................................................................... 5
2.7 Menyediakan
Perpustakaan...................................................................... 6
2.8 Menyediakan
Buku-Buku yang Bermanfaat............................................ 6
BAB III METODE PENELITIAN.....................................................................
3.1 Metode Penelitian.................................................................................... 7
3.2 Instrumen Penelitian................................................................................. 7
3.3 Analisis Pembahasan................................................................................ 9
3.4 Tabel Analisis Data.................................................................................. 11
3.5 Deskripsi Tabel......................................................................................... 11
BAB IV PENUTUP ...........................................................................................
4.1 Kesimpulan............................................................................................... 13
4.2 Saran......................................................................................................... 13
Daftar
Pustaka ..................................................................................................... 14
BAB I
PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang Masalah
Dalam penulisan karya tulis ini, penulis memberi
judul “Meningkatkan Minat Baca di Lingkungan MTs Negeri Turen”. Karena penulis
ingin menumbuhkan sifat gemar membaca di lingkungan MTs Negeri Turen.
Membiasakan gemar membaca terutama dikalangan
siswa-siswi MTs Negeri Turen yang masih rendah, bukanlah pekerjaan yang mudah.
Tetapi, penulis ingin memberi dorongan kepada siswa-siswi akan pentingnya
membaca.
Masih banyak siswa-siswi yang lebih senang mengisi
waktu luangnya dengan bergurau dan bermain-main yang tidak ada gunanya sama
sekali. Ini membuktikan betapa pentingnya membaca. Sedangkan budaya lisan lebih
erat melekat dengan siswa-siswi MTs Negeri Turen daripada budaya tulisan.
1.2
Rumusan Masalah
1. Apakah
membaca dapat mempengaruhi prestasi belajar siswa ?
2. Apakah
adanya perpustakaan dapat menumbuhkan minat membaca para siswa ?
3. Manakah
yang lebih banyak bermanfaat bagi siswa-siswi, membaca buku pengetahuan atau
buku hiburan (novel, komik, majalah, dll) ?
1.3
Tujuan Penelitian
Dalam tujuan penelitian ini, penulis ingin
mengetahui seberapa besar minat membaca siswa-siswi di lingkungan MTs Negeri
Turen. Apakah dengan adanya perpustakaan di
MTs Negeri Turen, minat membaca
siswa-siswi menjadi lebih tinggi.
1.4
Hipotesis Masalah
Menurut kami membaca sangat berpengaruh terhadap
prestasi belajar siswa-siswi, karena dapat
menambah wawasan mereka. Dengan membaca mereka dapat memecahkan
persoalan yang menurutnya sulit.
Menurut pemikiran kami, adanya perpustakaan dapat
menumbuhkan minat membaca siswa-siswi. Apabila koleksi buku-buku di
perpustakaan sangat beragam dan tidak merusak moral siswa-siswi.
Menurut kami, yang banyak manfaatnya adalah buku
pengetahuan karena dalam buku tersebut pembahasannya lebih terperinci.
Sedangkan dalam buku hiburan hanya sebagai media hiburan bagi pembaca.
BAB
II
KAJIAN
PUSTAKA
2.1 Pengertian
Membaca
Membaca adalah salah satu proses yang
sangat penting untuk mendapatkan ilmu dan pengetahuan. Tanpa bisa membaca,
manusia dapat dikatakan tidak bisa hidup di zaman sekarang ini. Sebab hidup
manusia sangat bergantung pada ilmu pengetahuan yang dimilikinya. Dan untuk
mendapatkan ilmu pengetahuan itu, salah satunya dengan cara membaca.
Di zaman sekarang ini, tampaknya sebagian
besar pelajar kurang memiliki minat membaca, terutama membaca buku pelajaran.
Ini diakibatkan oleh karena sebagian pelajar tidak memiliki metode dalam
membaca, sehingga pada saat membaca timbul rasa malas, bosan, dan mengantuk.
2.2 Cara
Membaca dengan Baik
1. Pilihlah
waktu yang menurut kita sesuai untuk membaca. Waktu yang
sesuai di sini adalah waktu dimana tidak terdapat gangguan, baik dari luar
maupun dari dalam diri kita. Waktu yang sesuai disini hanya kita sendiri yang
tahu kapan. Namun, sebagain besar orang percaya bahwa waktu yang baik untuk
membaca, khususnya buku pelajaran, adalah di pagi hari.
2. Pilihlah
tempat dan suasana yang sesuai untuk membaca, yaitu tempat
yang terang, sejuk, bersih, nyaman, tenang dan rapih menurut kita sendiri.
3. Pastikan
posisi membaca kita adalah posisi yang benar. Posisi yang
benar pada waktu membaca adalah duduk dengan posisi badan tegak, tidak bungkuk,
dan pastikan jarak antara buku dengan mata kita kurang lebih 30cm.
4. Siapkan
juga hal-hal yang biasanya membantu kita dalam membaca,
seperti pensil atau spidol.
5. Ada
baiknya sebelum belajar kita berdoa terlebih dahulu
sesuai dengan kepercayaan masing-masing supaya ilmu yang kita dapat bermanfaat.
2.3 Guna
Perpustakaan
Perpustakaan adalah tempat yang
disediakan khusus untuk membaca baik di lingkungan sekolah atau di tempat umum.
Guna perpustakaan adalah sebagai berikut :
a. Untuk
meminjam buku
Di perpusatakaan
terdapat berbagai macam buku misalnya saja buku ilmu pengetahuan. Buku-buku
seperti itu banyak diperlukan oleh seorang pelajar. Dari situlah perpustakaan
dijadikan tempat meminjam buku.
b. Untuk
tempat membaca
Selain tempat
meminjam buku, perpustakaan juga dapat digunakan sebagai tempat membaca dan
sarana komunikasi lewat tulisan. Misalnya, seorang siswa ingin mengetahui
tentang sejarah berdirinya Islam di dunia. Dengan membaca ia dapat mengetahui
asal kejadian sejarah Islam secara terperinci. Dan buku tersebut juga sebagai
alat komunikasi yang berbentuk tulisan.
2.4 Tujuan
Membaca
Terdapat 3 cara umum membaca di dalam
kehidupan sehari-hari dilihat dari apa tujuan proses membaca tersebut.
- Membaca sebagai hiburan tanpa perlu memeras otak terlalu keras. Bacaan yang mengandung unsur hiburan disini contohnya novel, cerpen, komik, majalah ringan dll.
- Membaca untuk memperoleh ilmu pengetahuan yang tujuannya adalah mencari dan memahami ilmu yang terkandung dalam bacaan tersebut.
- Membaca kritis. Membaca disini sama dengan membaca untuk mencari ilmu. Namun membaca disini diikuti oleh proses menelaah isi bacaan tersebut, misalnya dengan pertanyaan-pertanyaan apa itu?, mengapa bisa terjadi?, oleh siapa?, kapan?, dimana? dan bagaimana itu bisa terjadi?. Dalam membaca kritis, kita membuat bacaan sebagai lawan yang harus dikalahkan dengan cara mengetahui dan memahami seluruh isinya.
2.5 Menambah
Pengetahuan
Pada dasarnya salah satu keuntungan
membaca adalah menambah ilmu pengetahuan. Kita adalah seorang pelajar yang
berkewajiban untuk memiliki pendidikan. Jadi kita harus selalu menambah
semangat pada diri kita sendiri maupun pada orang lain agar kita mempunyai minat
untuk membaca.
2.6 Menenangkan
Diri
Pada saat membaca kita juga menenangkan
diri atau refreshing. Mungkin kita ada yang gemar membaca dan ada juga
yang yang tidak gemar membaca. Khusus untuk yang gemar membaca, kalian pasti
pernah merasakan hati yang tenang dan rasanya kita berada di cerita itu. Dan
untuk kalian yang tidak gemar membaca, cobalah membacanya sedikit demi sedikit
cerita itu. Pasti kalian akan ketagihan untuk membacanya.
2.7 Menyediakan
Perpustakaan
Perpustakaan sangat penting bagi kita
karena di tempat itulah kita bisa membaca buku dengan tenang. Di perpustakaan
ini juga kita bisa meminjam buku yang beranekaragam. Kita juga bisa belajar
kelompok disana, tanpa membeli buku kita bisa menambah ilmu pengetahuan.
2.8 Menyediakan
Buku-buku yang Bermanfaat
Kita tidak membutuhkan buku pelajaran
saja tetapi, kita juga membutuhkan buku cerita. Jika kita berada di
perpustakaan banyak bermacam-macam buku yang kita jumpai disana. Kita bisa
memilih buku dengan leluasa. Bukan hanya perpustakaan saja, toko buku juga
menjadi tempat kedua untuk menambah pengetahuan. Disana kita boleh membuka-buka
dan membaca buku. Jika kita ingin membeli buku, kita harus memilih buku yang
dianggap kita dapat memperoleh banyak pengetahuan dari buku tersebut.
BAB III
METODE PENELITIAN
3.1
Metode Penelitian
Metode yang kami gunakan dengan cara menyebarkan
angket ke setiap kelas. Kelas yang kami beri angket sejumlah 15 kelas. Kami
menyebarkan angket sebanyak 70 angket. Kembali 65 angket, dan tidak kembali
sejumlah 5 angket. Kami menyebarkan angket pada hari Jum’at tanggal 18 februari
2011. Dan kembali pada hari Jum’at tanggal 18 februari 2011 pada pukul 12.45
WIB.
3.2
Instrumen Penelitian
1. Apakah
kamu suka membaca ?
a. Suka,
alasan . . . .
b. Tidak
suka, alasan . . . .
2. Buku
apa yang sering kamu baca ?
a. Pengetahuan
b. Novel
c. Majalah
d. Pelajaran
3. Berapa
kali dalam seminggu kamu membaca ?
a. Tidak
pernah
b. <
5 kali
c. >
5 kali
4. Berapa
jam/hari kamu bisa menghabiskan 1 buku ?
a. <
1 jam
b. >
1 jam
5. Jika
kamu tidak suka membaca, apa tempat favoritmu ?
a. Warnet
( Warung Internet )
b. Warkop
(Warung Kopi )
c. Kumpul dengan teman-teman
d. Menonton
TV
6. Jika
kamu tidak suka membaca, apakah hobimu yang lain ?
a. Nongkrong
di warung kopi
b. Internet-an
c. Dengarkan
musik
d. Menonton
TV
7. Apa
yang kamu peroleh dari membaca ?
a. Wawasan
bertambah luas
b. Tidak
dapat apa-apa
8. Apa
faktor yang menyebabkan kamu ingin membaca ?
a. Dengan
terpaksa
b. Dorongan
orang lain
c. Kemauan
sendiri
d. Diperlukan
jika butuh
9. Di
waktu apa sajakah kamu membaca buku ?
a. Waktu
luang
b. Sambil
dengarkan musik
c. Sambil
tidur-tiduran
10. Setujukah
kamu jika di sekolah kita diadakan “Pekan Membaca” ?
a. Setuju,
karena dengan acara itu semakin menambah wawasan kita
b. Tidak
setuju, untuk apa acara itu diadakan, habis-habiskan waktu saja
***
3.3
Analisis
Pembahasan
Di lingkungan MTs Negeri Turen, sebagian
besar siswanya lebih suka membaca. Alasan mereka pun beragam, seperti ; untuk
menambah wawasan, sebagai hobi dan sebagai pengisi waktu luang. Sedangkan
adapun yang tidak suka membaca. Mereka berpendapat karena menurutnya membaca
adalah hal yang membosankan.
Buku-buku yang mereka baca pun
bermacam-macam.Dari buku pengetahuan sampai novel,buku yang banyak diminati
untuk di baca adalah buku pengetahuan,namun masih ada juga yang lebih meminati
buku novel ataupun majalah untuk mengisi waktu luangnya maupun menjadi hobi
keseharian mereka.
Para siswa MTsN Turen banyak yang
menghabiskan waktunya untuk membaca .Dari angket yang kami sebar lebih banyak
yang membaca kurang dari 5 kali.Bahkan ada pula yang tidak pernah membaca sama
sekali dalam seminggu.
Untuk menghabiskan 1 buku mereka
membutuhkan 1 jam lebih perhari.Tetapi ada juga yang kurang dari 1 jam perhari.
Warung internet (warnet) adalah sasaran
utama siswa-siswi MTsN Turen sebagai pengisi waktu luang,favorit mereka adalah
kumpul dengan teman2.Menonton TV juga kegiatan favorit para siswa-siswi MTsN
Turen.Sedangkan tempat favorit mereka adalah warung kopi (warkop).
Hobi-hobi siswa-siswi MTsN Turen cukup
banyak jika mereka tidak suka membaca ,diantaranya mereka lebih suka untuk internetan,ataupun
mendengarkan musik tetapi ada juga yang menonton TV maupun nongkrong di warkop.
Siswa-siswi MTs Negeri Turen banyak yang
berpendapat bahwa dengan membaca mereka memperoleh banyak wawasan. Tapi ada pula yang tidak mendapat
apa-apa sesudah membaca.
Banyak
faktor yang menyebabkan para siswa-siswi ingin membaca.
Faktor pertama adanya dorongan dari orang tua. Faktor yang ke dua karena kemauan sendiri.
Faktor yang ke tiga di perlukan jika
butuh. Faktor yang ke empat dengan terpaksa.
Waktu-waktu yang sering digunakan para
siswa-siswi MTs Negeri Turen untuk membaca buku adalah sambil mendengarkan
musik. Selain itu, sambil tidur-tiduran pun mereka dapat membaca buku. Waktu
luang juga digunakan mereka untuk membaca buku.
Banyak dari siswa-siswi MTs Negeri Turen
yang berpendapat bahwa mereka setuju jika diadakan pekan membaca di sekolah.
Tetapi, ada pula yang tidak setuju karena menurut mereka acara seperti itu
hanya menghabis-habiskan waktu saja.
3.4
Tabel Analisis Data
|
NO.
|
PILIHAN
JAWABAN
|
|||
|
A
|
B
|
C
|
D
|
|
|
1
|
43
|
19
|
-
|
-
|
|
2
|
34
|
10
|
3
|
23
|
|
3
|
8
|
39
|
13
|
0
|
|
4
|
22
|
44
|
-
|
-
|
|
5
|
29
|
3
|
25
|
13
|
|
6
|
3
|
8
|
15
|
14
|
|
7
|
27
|
24
|
-
|
-
|
|
8
|
3
|
33
|
24
|
10
|
|
9
|
28
|
35
|
7
|
-
|
|
10
|
54
|
16
|
-
|
-
|
3.5
Deskripsi Tabel
43
siswa-siswi MTs Negeri Turen suka membaca karena dengan membaca wawasan mereka
bertambah luas, selain itu 19 anak tidak suka membaca karena menurut mereka membaca itu membosankan. 34 siswa-siswi MTs Negeri Turen suka
membaca buku pengetahuan, 23 anak suka membaca buku pelajaran, 10 anak suka
membaca novel, 3 anak suka membaca majalah. 8 siswa-siswi MTs Negeri Turen sama
sekali tidak pernah membaca, 39 anak membaca buku dalam seminggu selama kurang
dari 5 kali, 13 anak membaca buku dalam seminggu selama lebih dari 5 kali.
Untuk membaca buku 22 siswa-siswi MTs Negeri Turen menghabiskan waktu selama
kurang dari 1 jam. 44 anak menghabiskan waktu selama lebih dari 1 jam untuk
membaca buku. 29 siswa-siswi Mts Negeri
Turen memilih warung internet (warnet) sebagai tempat favorit selain membaca, 3
anak suka pergi ke warung kopi (warkop), 25 anak lebih suka berkumpul dengan
teman-temannya, 13 anak lebih suka menonton TV daripada membaca buku. 3
siswa-siswi MTs Negeri Turen memiliki hobby yang lain dari membaca yakni,
nongkrong di warung kopi, 8 anak memilih pergi untuk internet-an, 15 anak suka
mendengarkan musik, 14 anak suka menonton TV. Dari membaca 27 anak memperoleh
wawasan yang luas, 24 anak tidak mendapat apa-apa dari membaca. Faktor yang
menyebabkan siswa-siswi MTs Negeri Turen ingin membaca yaitu, 3 anak di
sebabkan karena terpaksa, 33 anak karena dorongan orang lain, 24 anak karena
kemauan sendiri, 10 anak karena diperlukan jika butuh. Waktu-waktu yang
digunakan siswa-siswi MTs Negeri Turen untuk membaca buku adalah, 28 anak
membaca pada waktu luang, 35 anak sambil mendengarkan musik, 7 anak sambil
tidur-tiduran. 54 anak setuju jika di MTs Negeri Turen diadakan Pekan Membaca
karena menurut mereka acara itu semakin menambah wawasan, 16 anak tidak setuju
jika di MTs Negeri Turen diadakan Pekan Membaca karena menurut mereka jika
acara itu diadakan hanya menghabis-habiskan waktu saja.
BAB
IV
PENUTUP
4.1
Kesimpulan
Di MTs Negeri
Turen siswa-siswinya banyak yang suka membaca. Buku yang sering mereka baca
adalah buku pengetahuan. Dalam seminggu mereka membaca kurang dari 5 kali.
Untuk menghabiskan satu buku mereka membutuhkan waktu lebih dari 1 jam. Tempat
favorit mereka selain membaca adalah warung internet (warnet). Hobby mereka
selain membaca adalah mendengarkan musik. Dari membaca mereka memperoleh
wawasan yang luas. Faktor yang menyebabkan mereka ingin membaca adalah dorongan
dari orang lain. Waktu yang sering mereka gunakan untuk membaca buku adalah
sambil memdengarkan musik. Jika di MTs Negeri Turen diadakan Pekan Membaca
mereka setuju, karena dengan adanya acara itu wawasan mereka semakin bertambah
luas.
4.2
Saran
Saran penulis adalah rajin-rajinlah membaca buku-buku
ilmu agama dan ilmu umum. Karena dengan belajar kita bisa meraih kunci
keberhasilan.
DAFTAR PUSTAKA
Tarigan, Henry Guntur. 2010. Membaca
itu Menyenangkan. Surabaya.
Syukri, Afdal. 2008. Tips Membaca
yang Baik. Malang: Tiga Serangkai
Debrina,
Mirda Yustisia. 2011. //http.//www.google.co.id(membaca kritis). Malang.
Yuspita,
Cahya Marwani dkk. 2011. Angket Meningkatkan Minat Baca di Lingkungan MTs
Negeri Turen. Malang.
Muliawaty,
Sylva Safira. 2011. //http.//blogspot.com/ufhaLuvLy.
Keta, Retry Cavistin. 2011. Buku
Panduan Penyusunan Karya Tulis Ilmiah. Malang.
